Amikor nem több fegyelmezésre van szükség, hanem arra, hogy az osztály lássa, hogyan működik együtt.

    Ismerős az az óra, amikor tulajdonképpen haladtok, mégis úgy érzed, 
hogy folyamatosan neked kell egyben tartanod az egészet?

💬 Valaki beszél.
🪁 Más már rég máshol jár.
🔁 Megint szólsz. Újrakezded. Visszahozod őket.
⏳ Közben telik az idő, és lassan több energiád megy el a működés fenntartására, mint magára a tanításra.

És lehet, hogy nincs is „rossz gyerek”.

👀 Egyszerűen a csoport nem látja azt, amit te egész órán próbálsz érzékelni és szabályozni.
   
            Erre született a 3 emoji 
                       🙂　😐　🙁

• A tanóra természetes szakaszainak végén egyetlen jel teszi láthatóvá, hogyan sikerült a közös munka. 
• Nem egy gyereket minősít. 
• Nem kell mindenkinek csendben ülnie vagy ugyanúgy működnie. 
• Azt nézzük, hogy saját lehetőségeinkhez mérten tudunk-e partnerei lenni egymásnak abban, ami éppen a dolgunk.

🟢 Ha működik, megyünk tovább.
🟡 Ha korrigálni kell, korrigálunk.
🌱 Aztán kezdődik egy új szakasz – új lehetőséggel.

És ehhez nem kell:
📱 új alkalmazás
🧰 külön eszköz
👥 még egy szakember
📋 újabb adminisztráció

                Te vagy.  Az osztályod van. 
                   És három jel a táblán. 
                                  🙂 😐 🙁